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本文来源:http://www.only-dogs.com  发布日期:2018-06-14 浏览数:2935


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据介绍,教育部直属高校体制是在上世纪50年代建设重点学校时形成的,到90年代为36个。经过90年代末的体制改革,国务院部委院校大多下放地方管理,但教育部直属院校却增加为76所,部门办学体制反而强化。这不仅与教育部宏观管理的职能不符,也严重扭曲了政校关系,与研究型大学创办一流大学的目标背道而驰。

朱静芝副省长在会议总结中指出,陕西省委、省政府高度重视学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要工作,省委常委会作了专题部署,作为科教兴省的重要抓手,正在加快制定本省实施意见。她明确要求各地市、各部门和学校要把本次宣讲报告内容传达到基层,传达到每一位同志,把学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要工作引向深入,把思想和行动统一到全国教育工作会议和教育规划纲要精神上来,切实做好当前和今后各项工作。

记者走访了天津市部分新华书店,自本月27日各中小学返校开始,新华书店的教辅书销售量就逐日上升。河西区店吴经理告诉记者:“今年自从学生返校开始,河西区6家新华书店平均每天能卖出千余册教辅类书籍,占平均日销量的70,而且其中低年级的教辅书销量最好。”天津市图书大厦相关负责人路经理也告诉记者:“最近三天教辅书的销售额占到日销量的23-26。”

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一是着力加强学习,增强推动发展的责任心和紧迫感。学校党委要求广大党员干部不断提高对科学发展观的认识,并把认识变成自觉意识和行动。2005年10月,校党委书记瞿振元为全体党员干部作了题为《科学发展观与学校发展》的报告,在全校掀起了学习贯彻科学发展观的高潮。三年多来,校、院两级党委理论中心组带头加强学习,教职工党支部将科学发展观作为学习培训的重要内容。结合学校特点,重点比较研究美国、欧洲、日本等涉农型的著名研究型大学发展规律,紧密跟踪世界高等教育发展形势;专题研究“三农”发展问题,将学校发展与国家重大需求紧密结合。处级以上干部每年围绕学习贯彻科学发展观撰写大量理论体会文章或调研报告。

 

 
 
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